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教育传媒到校
2024年10月

教育传媒到校直击东莞工商总会刘百乐中学 - 2024年10月

自主学习　自信前行　让学生踏上康庄大道

东莞工商总会刘百乐中学秉持「博学力行」的理念，致力培养同学五育均衡发展，未来成为社会的优秀人才。同学于今年中学文凭试获取佳绩，英文科合格率达七成，中文、数学、公社科合格率高达八成或以上，数学M1、经济、视艺、化学、历史合格率更达100%，成绩令人鼓舞。本年度学校集中关注在自主学习方面的推行，希望让同学「自主学习，自信前行」。此外，在英语学习、STEAM教育、学习经历等方面，校方均作出策略性的规划，希望同学在毕业后能够踏上康庄大道。

建立自主学习模式　培养良好习惯　终身受用

黄慧文校长表示：「今年，我们重点关注自主学习，希望学生能够主动学习、主动解决问题。」学校设立「自主学习组」，老师制定的教学策略是让学生更清楚自己「预期学习成果」及「选择」适合自己的学习方式。她明白同学在课堂之中难免会遇到林林总总的问题，因此需要学会解难。校方鼓励同学在正式课堂前进行预习，建立自主学习习惯，让同学尝试在预习中发现问题，继而解决问题，或对外寻求协助找出解决方案。另一方面，透过建立自主学习的习惯，他们能够提升自我管理能力，增强问题解决技巧，并培养持续学习的动力。

建立AI人工智能教学策略　激发学习动机

学校电子教学策略推行多年，教师视AI为重要的教学伙伴，以积极的方法诱导学生以AI辅助学习，激发同学的学习动机及兴趣，鼓励他们善用科技进行自主学习，令学习更高效。例如善用Google Classroom 系统、Padlet网上平台等。去年，学校更引入人工智能为同学批改作文；今年，学校计划更进一步，教导同学使用电子平台去创作与修订写作。黄校长举例指：「在假期时，同学完成了书本上的数学题目，以往课本尾页会提供答案，但并未有提供解题过程，然而，透过人工智能，同学可以清楚地看到解题步骤，了解自己的错处，从而作出改进。」

人工智能虽然能够帮助同学们整合海量资讯，然而作出决定的仍然是同学自己，因此同学需要学会如何驾驭，他们需要具备基础知识以及多媒体素养，才能够判断资料对与错，如何在不同场合之下善用人工智能解决困难，都是同学需要学习。

营造愉快英文语境　助学生自信运用英语

在英语学习过程中，外籍英语老师扮演着非常重要的角色。校方特聘四位外籍英语老师，为学生提供国际化的英语氛围。外籍英语老师除了提供地道的英语教学，更组织活动带领同学们共同参与，借着沟通与互通，营造一个轻松、愉快的英文语境，激发他们对英文学习的兴趣，鼓励他们主动地学习英语，培育自主学习精神。同时强化他们在英文听、说方面的技巧，掌握更丰富的英语词汇，提升整体英语水平，让他们建立运用英语的自信心，自信前行。

此外，校内亦会贯彻「多听、多说、多读、多写」的原则，跳出课室，提供多元化的英语主题活动，将英语学习与日常生活结合起来。如「English speaking day」，活动当天一切校内活动、早会主持、广播宣布，甚至师生或同学之间的沟通皆以英语进行。老师更会与学生英语大使合作，在课间休息和午膳时间邀请学生使用英语进行对话，为同学营造一个自然的英文语境，让他们在生活化的情境下学习英文。

完善配套支援STEAM学习　专题研习将知识融会贯通

校内设有「创新设计与科技中心」及「创科模组学习中心」两间STEAM室，针对四个STEAM学习范畴：制造科技学习、科技学习、科学学习及创新生活科技学习，室内设有虚拟实境、扩增实境、混合实境模组、UV打印机、自动化及机械臂模组、智能家居模组等，供同学在课堂及课余时间使用，让同学学习善用科技、驾驭科技。

在课程上，重点在强化各学习领域及跨学习领域的应用能力，并透过专题研习，让同学将不同领域的知识融会贯通。例如中一着重科学知识，就不同主题为学生带来不同的体验，如空气阻力及飞行原理的主题，若学生对飞行有兴趣，老师亦会教授无人机及模拟飞行器。另一方面，老师也会教授简单小车转向技巧及感应器，让同学制作避障或循线小车以及设计小车外壳，将不同范畴的技能灵活运用。STEAM课程会因应学生的兴趣调整，激发他们的学习兴趣，提升学习效能，并以进展性评估作为评核方法，以减少学生的考试压力。

此外，校方亦鼓励同学参加有关STEAM的比赛，增广见闻，多次获得校外奖项，包括第一届「太空之旅」太空种子种植实践比赛（中学组）获得亚军；在「梦溪少年谈」国家成就科普计划勇夺冠军；在大湾区陆空智慧物流校际挑战赛中获得香港赛区铜奖；在香港理工大学举办的机械人中小学生挑战赛2024足球机械人杯赛中，囊括最佳外观设计冠军及季军并同时获得一等奖；在MakeX机械人挑战赛年中赛2024同时获得香港及大湾区学生联盟赛亚军及一等奖。

全方位学习经历　令学习更丰富

在课室以外，学校透过多元化的学习经历扩阔同学的眼界，令整个学习过程更为丰富多彩。例如让同学参加前往各地的境外交流团，就不同的主题进行探索，建立国际视野。早前，学校举办了「赤子情．中国心」广州交流及文化考察之旅2024，带领同学实地考察，认识中国重大的历史事件，并体验岭南文化。学校更带领学生到澳洲和新加坡进行参观和交流，让同学投入在一个自然的英文语境中，从沟通与体验之中建立跨文化沟通能力。早前，学校推荐同学参加「善德关爱科研青年发展计划—北京、西安航天科技考察团」，参观国家级的航天和科研机构、历史名胜和文化设施，了解航天科技的发展，感受中华文化的内涵。此外，学校于今年暑假引荐及资助多位学生前往外地进行「英语体验交流团」及「寻探历史文化印记交流团」，足迹遍及英国、澳洲及挪威。

校方亦会安排不同的外出参观，例如中四地理科参观元朗排水绕道、中五级历史科及视艺科跨科活动「香港历史X早期建筑艺术游学团暨工作坊」等。透过漫步游踪的方式，让同学自主探索香港各地的历史足迹，并结合游戏学习，提升学习动机，以趣味的形式认识香港历史文化。

多元智能发展　校内校外一展潜能

学生有各自的天赋潜能，学校为他们安排有系统校队训练，除了蓝球、手球、足球、花式跳绳及田径校队外，更设有野外定向校队、中乐及舞蹈表演团、英文辩论队及奥数校队，让同学发展潜能，一展所长。学校亦为他们提供参加校外比赛的机会，在更大的舞台上发光发亮。而同学亦不负众望，例如足球队在「中学男子组挑战杯赛」勇夺季军；手球队在2023-2024沙田及西贡区学界手球比赛（女子丙组）赢得殿军；在香港学界定向锦标赛（短距离）2023-2024（初赛新界区）中，学校共获得一个冠军、五个季军的成绩；「湾仔区城市游踪定向挑战赛2023」中，两位同学分别获得冠军及亚军。在艺术方面，同学也有出色的表现，在「AI生成绘图设计比赛（中学组）」中荣获金奖；「学生视觉艺术作品展2023-2024」获得「中国水墨画大奖」，成绩令人鼓舞。